¿De qué curso de ESO estamos hablando?
¿Cómo viven los alumnos el proceso de creación?
¿Utilizan ellos herramientas sencillas para la animación o el trabajo recae en su mayor parte sobre el equipo docente?
Creo que lo mejor para responder a estas preguntas es contestar con un sencillo vídeo en el que mis alumn@s de 1º de la ESO (Grupo A) del IES as Barxas nos explican su experiencia stop motion, con sus propias palabras, desde el punto de vista de un niñ@ de 12 años, no es pasión de profe, pero son unos alumn@s maravillosos. Cuando veáis el video, lo entenderéis.
Claudia resume su experiencia con un: -"La plástica es MAGIA"- ,creo... que nunca escuche nada tan hermoso de mi asignatura y resume perfectamente que es para ellos esta experiencia y que los hace trabajar más de lo habitual.
El stop motión se puede aplicar al papel con ilustraciones o cartulinas de colores, plastilina, objetos, personas, mezclarlo con trozos de video ... se puede adaptar a 1º, 3º o 4º de la ESO y se trabaja como un proyecto. Necesita de coordinación para repartir tareas y responsabilidades pero, sobre todo, mucha paciencia para sacar cientos de fotos con movimientos estudiados y suaves.
Es un ejercicio muy completo, toca elementos fundamentales del lenguaje plástico, elementos de expresión, colores, armonías , texturas, composición , espacio, fotografía, imagen digital. Con el story board trabajamos además el lenguaje del cómic, el cine, el dominio de técnicas de animación y la edición de video.
Integra el lenguaje plástico con otros lenguajes.
Es interdisciplinar, siempre que podemos nos coordinamos con música, animando la música original realizada por los propios alumn@s, y con lengua gallega o castellana, con la elaboración de guiones.
Ejemplos de nuestros trabajos made in Barxas
¿Cómo viven los alumnos el proceso de creación?
¿Utilizan ellos herramientas sencillas para la animación o el trabajo recae en su mayor parte sobre el equipo docente?
Creo que lo mejor para responder a estas preguntas es contestar con un sencillo vídeo en el que mis alumn@s de 1º de la ESO (Grupo A) del IES as Barxas nos explican su experiencia stop motion, con sus propias palabras, desde el punto de vista de un niñ@ de 12 años, no es pasión de profe, pero son unos alumn@s maravillosos. Cuando veáis el video, lo entenderéis.
Claudia resume su experiencia con un: -"La plástica es MAGIA"- ,creo... que nunca escuche nada tan hermoso de mi asignatura y resume perfectamente que es para ellos esta experiencia y que los hace trabajar más de lo habitual.
El stop motión se puede aplicar al papel con ilustraciones o cartulinas de colores, plastilina, objetos, personas, mezclarlo con trozos de video ... se puede adaptar a 1º, 3º o 4º de la ESO y se trabaja como un proyecto. Necesita de coordinación para repartir tareas y responsabilidades pero, sobre todo, mucha paciencia para sacar cientos de fotos con movimientos estudiados y suaves.
Es un ejercicio muy completo, toca elementos fundamentales del lenguaje plástico, elementos de expresión, colores, armonías , texturas, composición , espacio, fotografía, imagen digital. Con el story board trabajamos además el lenguaje del cómic, el cine, el dominio de técnicas de animación y la edición de video.
Integra el lenguaje plástico con otros lenguajes.
Es interdisciplinar, siempre que podemos nos coordinamos con música, animando la música original realizada por los propios alumn@s, y con lengua gallega o castellana, con la elaboración de guiones.
Ejemplos de nuestros trabajos made in Barxas
- STOP MOTION de objetos, personas, tizas, papel, mezclada con animación digital (animator o pencil), un trabajo de 4º ESO fruto de la coordinación con el departamento de música creadores del Rap que da ritmo a la animación:POIDA QUE SI QUE POIDA
- STOP MOTION con video , lo interesante del stop motion es que siempre puedes encontrar algo nuevo, quizás esto sea lo más atractivo, la posibilidad de experimentar (4º de la ESO) DIBUJANDO MI FUTURO
- STOP MOTIÓN (1º ESO)"A MULLER LAMPREA , 2011", coordinación con lengua gallega (la aventura de este año de la que sale algún trocito en el video está en proceso, pronto podremos verla).
La falta de trípodes agudiza el ingenio y mis alumn@s crearon este extraño invento con la silla de dibujo y plastilina para fijar la cámara 
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